名校录取率

　　国内国际学校：2022年国内国际高中进藤校的比例是19%，且大多是文科专业。余下的进入藤校的学生80%以上都来自于美国本地的高中，能免托福成绩，而且还都能进好的理工科专业。

　　美国高中：美国大学更加青睐在美国读高中的学生，毕竟他们更加适应美国大学的体制，以及认可他们各方面的能力。学校希望学生能够迅速地融入进去，能够顺利衔接大学课程，而不是很吃力。在美国知名大学选择学生的时候，他们会一定程度上依赖于学生中学的知名度以及学术声誉。简单的说，一所重点高中的80分可能要比一所普通中学的98分更具说服力。这也就是为什么美国存在"小常春藤"（高中）的说法，这些高中的学生在申请"藤校"的时候更受招生官青睐，因为他们相信这些学校的教学质量。不过，很多顶尖的美高入学要求的托福分数非常高，这些高中甚至比本科的藤校还难进。

　　语言环境

　　国际学校：国内的国际学校大部分是面向国内招生的，学生基本上都是中国人。上课的时候虽然是英语教学，但是学生们课下的交流并不能保证使用英语，不是完全的英语语言环境。

　　美国高中：美国高中学校里的学生以本地学生为主，还有部分国际生来自全世界各地，不管是学习中还是生活中都是纯英语的环境。从这个方面来说，美国高中这样的纯英语环境比较有利于学生的语言能力的提高。

　　师资力量

　　国内国际学校：师资力量不稳定，特别是外教，流动性很大，而且仅少部分持有美国教师资格证。所以国际学校的师资大体来讲是非常良莠不齐的。国际学校数量庞大，真正优质的老师资源并不能满足学校的要求。AP课程的任课老师不是美国人，而是巴西人、俄罗斯人、西班牙人等。

　　美国高中：美高的老师大部分从小接受的便是纯正的美式教育，因此能更好的传授美式学习中的思维逻辑。绝大多数教师在取得本科或者硕士学位以后还需要再加读一年至两年的教师实践课程，通过美国教育部的教师资格证考试才可以成为正式的教师，成为一名教师并不容易。因此，在美国，大多数教师都是年纪在30+以上的、有多年教学经验的老师，这些教师把教学作为他们的一生的事业，对待教学的专业度和认真程度高。

　　课程体系

　　国内国际学校：国内的国际学校一般会设立AP课程，IB课程还有荣誉课程，学生可以有一定的自由度进行选课，这类课程在学生的GPA中也会有体现，比如GPA有加权等。

　　美国高中：美国中学除了上述课程之外，还会有跟附近大学合作的双学分课程，以及一些技术性的选修课和艺术选修课，来满足不同学生的不同需求。

　　学术水平越高的美国中学，在课程开设的丰富度上就越高。还有很重要的一点，美式教育的很大的一个特点是注重阅读和写作的能力。而国内的教学特点即便是在国际学校，也并不像美国的中学一样对阅读和写作的能力要求那么高，在美国中学英语写作，英语文学，包括美国历史，世界历史这些是必修的科目，而这些科目在国内的国际中学并不是都是必修课。