“分分分，学生的命根”！在安省学习的同学最关心的莫过于如何才能提高成绩了，毕竟申请大学靠的不是统考分数，而是高中阶段，尤其是12年级的课程成绩呀！

　　我们都知道，安省高中课程的最终成绩是由70%的平时成绩和30%的期末成绩构成。70%的平时成绩由作业、测试、以及期中考试的成绩来评定，而30%的期末成绩则是由期末考试或是综合项目构成。但是，大家知道如何才能得到高分吗？

　　现实中，很多同学满心欢喜地把作业交了，信心满满地期待自己能得到高分，但是得到的成绩却不尽如人意，信心备受打击之外，对老师也心生抱怨（老师在压分）。明明自己很努力，想去申辩吧，又不知道自己对在哪里，真是憋屈。

　　但是，大家知道吗？实际上老师也很委屈！为什么？因为老师说，“这个作业做得很棒，但是不符合我的要求呀！”

　　那么，什么是老师的要求？怎么知道老师的要求？可以在交作业之前就知道老师的评分标准吗？

　　答案是：你一定可以在交作业之前就知道老师的要求，因为作业描述里就有具体要求，而且评分标准一定会附在每个作业之后，这就是Rubrics（评分标准）。

　　如果你在做作业之前，能认真阅读和研究老师的作业要求和Rubrics；作业做完之后，对照作业要求和Rubrics，一条一条的检查，想不拿高分都难。更重要的是，老师批改的作业会连同Rubrics发下来，哪里得分、哪里失分，一目了然，如果你认为评分有不合理的地方，甚至可以拿着作业和Rubrics，理直气壮地找老师说理去。

　　现在问题又来啦！老师给的评分标准是他们任意发挥、随意设计的吗？

　　答案是：No

　　安省的中小学教育有一整套完备的成绩评价标准体系，这就是Achievement Chart，收录于安省教育部发布的GROWING SUCCESS。Achievement Chart明确规定了安省中小学所有课程的评价内容都必须能够反映出学生在4项知识和技能方面的水平，这就是KTCA,也可以称为KICA，包括：Knowledge and Understanding，Thinking and Inquiry，Communication，Application。

　　4个评价指标的地位如上图所示。简单来说就是，学生对知识的理解是教学最基本的要求，更高的要求是能够对知识有所思考、能够用不同方式表达出来，而能够运用知识于不同场合是对学生学习的最高要求。每个指标对应有4个评价水平（level 1-4），最低是1,最高是4。

　　安省中小学的所有老师在设计课程内容、布置作业、安排考试中，都要遵循这个评价标准，并且在Rubrics里用分数直接体现出来。