美国的高中教育实行的是走班学分制。在这样的教育体制下，美国的高中生对自我课程的选择保有更大的自主权，不但要完成高中学校所规定的毕业总学分，还要兼顾未来大学的申请方向和专业选择等方面。那么，美国高中学生的选课过程该如何选择呢？首先，我们先来全面了解一下美国的课程体系吧。

　　从课程性质来看，美国高中课程从体系设置上分为必修课和选修课两大类。一般来说，必修课包括英语、数学、科学、社会、外语等学科，主要为了帮助学生掌握必要的基础知识，以适应社会基本要求。而选修课则范围更广，充分覆盖不同类型学生的兴趣爱好，以促进个人的特长和发展为目标。不同课程会设置不同的学习时长，有部分课程会根据难易程度进行总课时的调整。

　　从课程类型（Level）来看，美国高中主要分常规课程，加速（Accelerated）课程，荣誉（Honor）课程，大学预备（AP）课程及国际文凭（IB）课程。

　　常规课程：普通难度的课程，面向所有学生，GPA满分为4分。

　　加速课程：难度普遍高于常规课程。

　　荣誉课程：难度通常介于常规课程和加速课程之间，GPA满分通常高于4。每个学校的满分规定不同，一般范围在4.0至4.5之间不等。

　　大学预备课程：美国大多数高中都有开设大学预备课程，相当于大学一年级课程难度的大学先修课程。该考试在每年的5月进行，满分为5分，4分为优秀，3分为通过。如果学生拿到3分或者以上的成绩，证明了学生在这门课程的结业水平已经达到了大学的要求，可以在读大学的时候用此来抵扣相应的学分，即免修相应的课程。但也有部分特别顶尖的大学，可能需要学生拿到4分才可以转学分。

　　国际文凭课程：这是一门针对小学、中学和高中开设的国际认可的课程，我们通常所说的国际文凭课程是一种为高中生提供的类似于上述的大学先修课程。采用IB课程的美国高中相对较少。一般来说，同一所高中只会选择国际文凭课程或者大学预备课程中的一种。

　　每一次课程的组合搭配，既关乎着毕业，又关乎着大学的申请。在美国，大学在评判学生能力的时候，往往在GPA的基础上，还会关注该生在高中阶段的课程选择，不仅要与专业有强相关性，还往往需要在课程难易程度上有合适的组合。

　　美国高中选课需要注意哪些原则：

　　毕业为先：在美国，不同学校及其所在的州都会给出每所高中毕业的基本要求，这些要就是所有选课的基础。

　　成绩至上：美高学生的在校成绩永远是重中之重。在选课阶段，入学测试的成绩/上学年的课程安排以及成绩将直接影响未来及下学年课程的选择。例如，9年级的科学类课程要达到A以上，才能在10年级选择Honor课程；11年级的Honor历史课获得A-以上，才能在12年级选择AP历史。但具体要求依学校不同而不同。同时GPA依然是大学录取的门槛和重要依据，切不可顾彼失此。

　　深挖潜能：务必结合自己的兴趣、意愿以及特长进行课程的选择，努力将自身的潜力挖掘至最大。

　　虚心求教：结合自身实际情况积极请教升学指导老师，专业的他们将针对每个学生的学术水平、大学的升学要求来提供合理可行的选课建议。

　　美国高中课程的选择，需要学会适当挑战，有兴趣，有目标，通过合适的课程选择为自己的未来创造更多的机会和可能性。