学制不同

　　很多咨询留学的家长朋友们都会问，“我家孩子到英国去读几年级啊？”帮孩子找到他们在英国教育体制中的站位，才能合理地制定学习计划。

　　我们都知道中国的义务教育是9年制，大部分孩子是6岁入学，12岁小学毕业，同年进入初中，15岁入高中，18岁考大学，然后是4年大学，和3年研究生，毕业时大概24岁。这期间学生必须要参加中考和高考统考。

　　在英国，学生需要接受11年的义务教育(如上图)。英国的孩子们是5岁入学，11岁小学毕业。和中国不同的是，英国的中学有三个阶段，是3+2+2，一共7年制。在他们11岁进入初中完成中学第二阶段的学习以后，要参加普通中等教育证书考试（GCSE），这个证书就相当于中国的初中毕业证。有些学生拿到这个证书以后就选择进入职场了。

　　另外一些同学凭借这个英国版的初中毕业证可以申请入读2年英国版的高中，学习进阶水平课程（A-Level），专心备考大学。学生在取得满意的成绩后就可以申请心仪的大学了。这个时候英国学生也是18岁。但是英国的大学只有3年学制，研究生只有1年学制，所以在英国学生22岁就研究生毕业了。也就是说，同样的年龄，去英国学习的话，学生比同龄人提前2年拿到研究生学位。这正是很多人选择英国留学的一个重要原因。

　　一般来说，英国公立学校只对本国学生开放，而国际学生则需要进入私立学校学习。私立学校的学制安排比公立学校更加灵活。这样的学制能够更细致地帮助孩子在每个学习阶段挖掘自己的潜力，也可以让外国学生在任何一个阶段申请转入英国学校，按年龄顺利对接英国教育。

　　虽然课程安排有所不同，但是不论公立还是私立学校都会依照国家教学大纲(National Curriculum)实施教学，保证每个孩子在学校中学到的知识和技能一致。

　　课程设置不同

　　在咱们中国，课程设置有相对固定的安排。初中阶段，学生需要学习语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门考试课程（地理、生物只是会考科目）。美术、体育、音乐作为副科，培养学生的创新和实践等能力。高中阶段，学生会继续深入学习这些科目，有些学校还会设置鉴赏、通识等提升素养的课程。进入高二，学生完成文理分科后，他们的学习会有所侧重。在学习“主3门”语、数、外的基础上，文科生会侧重政、史、地，而理科生则会侧重理、化、生。

　　相比中国，英国在校生有更多选择的机会。国内学生在高二才可以选择文理科，而英国学生在14岁进入中学第二个阶段时就可以按照自己的兴趣选修相关科目了。在英国中学阶段，学生需要学习6门基础学科，其中有英语、数学、科学，还有计算机、体育和公民课。另外，学生还可以从艺术、通用设计、人文学科、现代外语、生活技能等类别中自主选择5门选修课，这样他们在结束中学学业时要考11门才能拿到毕业证（GCSE）。

　　在英国高中阶段，进阶课程（A-Level）则包含了更加丰富的选项，例如商务、哲学、心理学、表演学、经济学、音乐科技、体育科学等。学生只需要精修最感兴趣的3门课程并取得满意的成绩，就可以向心仪的大学发出申请了。如下图，这是一个中国留学生A-Level阶段的课表，很能代表学生在校学习的情况。这位学生只有数学(Maths）、物理（Physics）和化学（Chemistry）3门主课，另加外语（EFL），此外学生有相当多的自主学习（independent study）时间，而不是像我们国内一样把学生的时间排得满满的。

　　由此可见，英国教育特别注重兴趣导向。在英国中学教育阶段，我们可以发现学生需要学习的知识面宽而广，GCSE课程旨在帮助学生朝着兴趣目标进行初步探索。而在高中教育阶段，学生借助A-Level课程涉猎的知识内容精而深，兴趣与能力得以进一步结合。他们在获得了初步的体验后可以比较自信地选择大学专业，更容易找到擅长的领域长期发展。

　　英国的课程设置还有一项引人注意的特点，那就是它有比较完整和科学的逻辑思路。它不仅按照学生认知发展的顺序设置课程，而且注重学生学业旅程的连贯性。例如，英国学生在14岁时学习到的课程就已经按商学、法学、医学、表演学等职业方向归纳清楚了，相比国内同龄人，他们可以更早、更系统地探索感兴趣的领域。

　　学业测评不同

　　中国学校每个学年都有一次期末考试来检测学生对所学知识的掌握程度，初中、高中阶段会给出具体的分数作为考核成绩。英国学校则是分为“ABCDEU”六个边界相对模糊的等级。其中，A为优秀，E为合格，U为不及格。

　　英国的每所大学都可以自主决定其录取标准，综合考察学生的发展潜力。大学在录取的时候除了要看学生的学业成绩，还要参考学生其他方面的潜能，如兴趣爱好，业余活动，实习经验，等等，这种多元的测评体制相对来说可以给年轻人更多的激励和突显的机会。相比来说，中国学校对学生的测评方式比较单一，赴英留学可以帮助学生探索更全面的知识和技能，正好填补了学习道路上缺失的版图。

　　结语

　　不难发现，英国学校课程内容多元——以兴趣引导学生未来发展；形式自主——较缓的学习节奏和充足的自习时间培养学生自主学习习惯。在英国高中，学生可以学习生活需要的必备技能，多元的课程为学生发展个性提供了极大的便利。英国高中阶段的A-Level课程可以称得上是大学的预备课，从培养学生技能、课程设置和上课方式等诸多方面都与大学对接。

　　总的来说，中英两国的教育存在学制、课程设置和学业测评等方面的诸多差异。英国学校历来有吸纳多民族学生的传统，对其他文化非常包容，这极大地方便了来自其他国家的学生迅速与英国教育体系进行衔接。